今夏，博物馆的夏令营活动可谓丰富多彩。为进一步发挥博物馆的社会教育功能，除了举办每年2期的“小嘴儿说家乡”小小讲解员培训班，暑假期间博物馆还与区劳动技工学校、余杭高级中学、余杭第二高级中学等几所高中联合开展“走进博物馆——研究性学习行动”。

此次活动以培养学生的创新精神和实践能力为重点，围绕博物馆的实际工作，将学生们分成推介组、讲解组和文物组3个小组并设定待选课题。学生按自己的兴趣选择和确定研究学习的课题后，组成研究小组，围绕研究课题提出问题、解决问题，并将研究过程记录下来，作为研究性学习成果的分析依据。例如：推介组——任务是向博物馆观众推介语音导览机，根据推介纪录和观众反馈意见，制作调查报告；讲解组——通过学习，熟悉博物馆陈列内容，能够向观众提供讲解，并且围绕所选择的研究课题，深挖历史文化内涵，获得研究成果；文物组——通过直接接触文物，制作文物藏品档案，学习到鲜为人知的文物专业知识。在活动过程中，博物馆提供各种类似科学研究的情境和途径，其中最吸引人的就是安排学生参观博物馆库房和考古发掘现场，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受并体验知识的生产过程，进而了解社会，掌握学习方法，培养分析问题、解决问题的能力和创新的能力。